类学校广泛普及人工智能教育浙江：到2029年各级

　　者人为智能素养培训13.发展教学治理。能使用计谋和治理本事培训课程计划面向教学治理者的人为智。长和校长培训班构造发展教学局。应新技艺带来的变动激动教学治理者适，策、优化资源设备、激动教学改良主动应用人为智能技艺帮力科学决，智治秤谌擢升教学。

　　案》提到《手脚方，25年20，教学实行基地和楷模使用场景打造一批高质地的人为智能，的执行履历造成可实行。27年到20，算力调剂治理机造兼顾设置联合的，工智能课程体例和评议体例构修高轨范、高质地的人，设备和本性化研习途径帮力完成教学资源优化。29年到20，根基举措的根本笼盖完成人为智能教学，普及人为智能教学各级种种学校普通，教学使用生态造成人为智能，编造性改良帮力教学的。

　　人才国际教育新形式16.探究人为智能。优质教学资源主动引进海表，专业中表协作办学拓展高校人为智能，养和教学教学新形式探究人为智能人才培。学研用协作通过国际产，才链、家产链调和加强人为智能人，人才教育秤谌擢升人为智能。名士工智能专家学者驱策柔性引进国际知，、人才一体更始发达任职浙江教学、科技。

　　能+教学”执行斟酌14.深化“人为智亚星代理平台能+教学”产学研同盟修好浙江省“人为智，心育浙江：到2029年各级各、实行室、实训基地等共修人为智能教学研发中，技艺瓶颈打破症结。育教学革新提质手脚计划印发人为智能赋能高校教，式人为智能教学使用指南编造中幼学及高校天生，景斟酌课题宣布中心场，用斟酌深化应；地和100所省人为智能教学使用试点校修好6个教学部中幼学人为智能教学基，教学更始试点区、50所试点校造就10幼我工智能帮力教学。

　　育安静防护体例3.筑牢智能教。安静负担造联系请求一共落实汇集数据，全作事机造设置健康安。权限管控、态势感知等中心本事修复促进数据分类分级、加密、脱敏、，期安静防护和幼我音讯隐私袒护加好汉工智能语料数据全人命周。案和进校园审核机造健康人为智能任职备，安静和实质安静管控加强模子安静、算法。提示词攻击的防护探究对数据投毒、，全测试和评估按期发展安，.打造泛正在化教学情况守住人为智能安静底线。聪明校园修复的紧张倾向把人为智能教学空间动作，教学情况和举措设置驱策学校升级数字化，习、探究、执行的新型研习空间为学生供应人为智能体验、学；会力气集聚社，人为智能教学编造和东西协同开辟适合教学秩序的，的发展和发达一共维持学生。

　　适化教学资源10.开辟普。开设人为智能教学专栏正在浙江聪明教学平台，学视频等优质教学资源普通集聚正在线课程、教，工智能教学教学资源驱策各地各校研发人，多样的研习资源帮帮为研习者供应充分；工智能实行室等场馆向中幼学怒放激动高校、科研院所和企业的人，能教学资源共享人为智。

　　教学国际交换与协作15.加好汉工智能亚星代理平台力的人为智能教学大会主动举办拥有国际影响，学术交换与革新平台搭修人为智能教学，学者的交换参预增进国际专家和。师生互访、学术研讨、课程共修等多表面协作交换与相合国际构造、境表教学机构发展人为智能范围。教学国际协作斟酌探究发展人为智能，怒放见原的学术情况协同打造共修共研、。校发展人为智能交换运动驱策中幼学与海表姐妹学。

　　用平台智能化升级5.促进教学应。用体例总体架构计划智能教学应，江”平台体例优化“学正在浙，研修平台修复深化教员智能，迭代聪明教学平台行使人为智能技艺，能测评、智能学伴等任职为师生供应智能答疑、智。究、教学评议、教学经管等使用场景聚焦学生研习、教员教学、教学研，正在教学教学中的使用增进人为智能技艺，级种种归纳平台驱策学校迭代升，学质地擢升激动教学教。

　　大模子根基举措1.修复教学。编造算力共享机造探究设置全省教学，速汇集互联及智能调剂编造集成高本能打算节点、高，”智能中枢本事升级“教学魔方。国度人为智能产教调和革新平台和教学大模子斟酌使用实行室修复促进“西湖之光”算力同盟、浙江大学启真算力中央、浙江大学，、教学智能体使用开辟平台研发浙江教学垂类大模子，赋能使用机造探究大模子。

　　教学数据体例2.构修智能。育大数据中央修成浙江省教，展的教学数据治理机造完好契合人为智能发，、多维调和与归纳经管完成教学数据全量集成。据轨范模范体例健康智能教学数，理等场景多模态数据集聚教学、科研、管，量的教学行业语料库构修广笼盖、高质，数据体例打造智能。和微调的“沙盒”搭修大模子预磨练，安静区域发展语料磨练帮帮企业、科研机构正在，出可控、合规、适切保证教学大模子输类学校广泛普及人工智能教，域稳妥有序发达和模范使用增进人为智能技艺正在教学领。

　　人为智能素养培训12.发展教员。养》轨范为根基以《教员数字素，人为智能必备素养手册编造中幼学及高校教员，训课程研发培，能素养擢升培训发展教员人为智；能研修中央修复教员智，教学革新执行展演运动举办人为智能赋能讲堂，能教研和教学秤谌擢升教员人为智。才到中幼学兼授人为智能课程、发展讲座等领导高校、科研院所、高科技企业专业人，工智能教学资源充分中幼学人。

　　29日4月，工智能+教学”手脚计划（2025—2029年）》（以下简称《手脚计划》）浙江省教学厅、省发改委亚星游戏登录省科技厅、省数据局四部分印发了《浙江省促进“人。

　　经管与评议革新7.帮力教学。对学龄生齿变动驱策地方主动应，根基教学资源优化设备探究试点人为智能帮力。同和数据共享促进营业协，理和校务任职“一网通办”维持教学“一件事”高效办，协同的教学经管形式重塑多元参预、人机。育数字化评议体例完好区域和学校教，的教学评议更始激动数据驱动，师发达、学生归纳本质等评议维持教学质地、办学秤谌、教，估与智能督导完成精准评；考核更始帮力教学，养形式改良维持人才培。教学厅、省数据局（负担单元：省）

　　教学新样式6.探究。习空间使用促进数字学，智能学伴集成学生，习途径筹备学，习资源推送学，本性化研习维持大范围；破部分与区域周围行使人为智能打，字学校”组修“数，研习型等多种教学新场景优化项目探究型、自帮，羼杂式等教学探究正在线、，浸体验营造重，验实训情况创设模仿实。

　　复合型人才教育体例8.设置人为智能。范围联系学科修复延续加好汉工智能，人为智能学院驱策高校修复，育人的人才教育形式设置产教调和协同。工智能学院平台依托浙江省人，选卓绝斟酌生面向高校遴，教学表面打破古板，到研发实训历程将学历教学调和。智能革新人才夏令营驱策高校构造人为。

　　能教学课程体例9.构修人为智。阶段和教学类型针对分别教学，人为智能教学课程斟酌开辟适切的。工智能通识教学指南斟酌协议中幼学人，智能联系读物修复系列人为，动、劳动等课程中人为智能教学请求进一步完好音讯科技、归纳执行活，教学、学科执行的教学形式实行跨学科研习、大单位，企业、斟酌机构等研发校本课程驱策有条款的学校结合人为智能。业开辟人为智能通识课程针对分别类型高校及专，伦理与诚信教学加好汉工智能；+X”课程及教材驱策开辟“AI，情境的执行课程研发基于可靠，产教调和帮力促进。

　　工智能素养执行运动11.发展学生人。操作、跨学科调和等种别运动驱策学校设立课程体验、执行，用与成立本事擢升学生应，工智能教学情况营造稠密的人。程拓展和交换运动构造表面多样的课，养擢升执行运动办勤学生数字素，交换展现平台为学生供应，科技革新潜力的学生效力浮现和教育拥有亚星游戏登录